Kategorie: iPad

Cooles Ersatzprogramm

Eigentlich wollte wir heute einen Ausflug zum Wiener Wasserfest beim Wasserturm machen. Leider hat uns das Wetter einen Strich durch die Rechnung gemacht und wir haben spontan in der Früh umdisponiert. Also ging es wie gewohnt am Freitag in der 1. Stunde auf unsere Laufrunde. Danach ging es in die Klasse und wir stürzten uns weiter auf unser Wochenthema, welches dieses Woche Russland und die Fußballweltmeisterschaft ist. Wir lösten Suchrätsel, erkannten falschgeschriebene, sowie unvollständig Wörter und wir gestalteten unseren eigenen Fußballer. Mithilfe des iPads suchten wir uns Bilder von den original Trikots und zeichneten diese am Papier nach. Am Mittwoch erstellten wir bereits jeweils jeder eine Flagge von einem WM-Teilnehmerland. Wir erstellten eine Keynotepräsentation. Wir brachten auch alle WM-Teilnehmer ein. Anschließend gestaltete jedes Kind eine eigene Folie mit seinem Land, machte ein Foto seiner Zeichnung fügte diese dazu ein. Zum Abschluss programmierten wir auf code.org weiter und jeder konnte individuell in seiner Geschwindigkeit dort weiterarbeiten, wo er aufgehört hat. Danach packten wir zusammen, nahmen unser Turnsackerl und gingen nach Hause. Wochenende!

 

 

 

  

 

  

 

  

Aktionstag LESEN

Der Vorlesetag ist ein Projekt der ganzen Schule. Die Kinder durften sich am Montag im Lehrerzimmer eine Eintrittskarte abholen. Sie entschieden sich zwischen verschiedene Aufgaben. So teilten sich heute nach einer kurzen Geschichte, bei der die ganze Schule zusammen kam, die Kinder in die anderen Klassen auf. Das ganze war so gestaltet, dass 1 und 2 Klassenkinder, sowie 3 und 4 Klassenkinder zusammenkommen konnten. Es fand auch eine Station im Turnsaal statt. Da wir heute sowieso Turnunterricht gehabt hätten, durften wir diese dann nach dem Vorlesetag gesammelt als ganze Klasse zusammen mit der 2a auch noch ausprobieren. Es handelte sich um viele Stationen. Um die Aufträge der verschiedenen Stationen zu verstehen, gab es kleine Kärtchen auf den die Erklärungen standen. So mussten wir diese lesen und konnten dann die Stationen durchführen. Wir haben Turnen und lesen kombiniert – auch so kann eine Lesestunde aussehen! Ausgepowert begaben wir uns für die letzte Stunde noch in die Klasse und stärkten uns vorerst. Danach arbeiteten wir noch ein bisschen in Keynote, räumten unsere Plätze auf lauschten dem Ende unseres neuen Buches und führten den Klassenrat durch. Dann ging es auch schon ins Wochenende!

  

 

 

 

In, on, under, next to, between, Keynote

Dank der Präpositionen haben wir jetzt alle einen Ohrwurm mit den Selbigen. Dieses Lied hören wir sehr gerne und festigen dadurch auch unsere Wissen. Ebenfalls üben wir die Präpositionen mit unserem Klassenmaskottchen, indem wir sagen: The crocodile is (under) the chair. Danach lösten wir mit learningchocolate auch schwierige Aufgaben dazu. Zum Abschluss des Tages gestalteten wir noch eine Keynote Präsentation. Dazu wählten wir uns zuerst unter den Formen einen Koffer aus. Danach durften wir ein Tier nehmen, welches uns gut gefällt. Die verschiednen Folien trugen als Überschrift die Präpositionen. Das Tier wurde dann je nach Präposition richtig platziert.

Freiarbeit, prepositions, keynote

Nach einer ausgiebigen Freiarbeitsphase, in der die Kinder fleißig das letzte Mal für diese Woche arbeiteten wiederholten wir im Englischunterricht die Präpositionen und erweiterten dieses auch auf in front of, behind, next to und between. Wir übten diese diesmal. nachdem wir uns das Lied nochmals angehört  haben, in der Klasse. Dazu stellten wir Sesseln in die Mitte des Klassenraums. Das Klassenmaskottchen, das Krokodil diente um zu zeigen, welche Präposition gemeint ist. Das ganze wurde mit Sätzen verstärkt. „The crocodile is on/under the chair. Danach arbeiteten wir mt unseren Farbenkärtchen von gestern weiter. Diese wurden laut Anleitung an verschiedenen Plätze gegeben. „Put the orange card under your chair. Put the yellow card in your schoolbag“. Anschließend wurden alle Kärtchen zurückgeholt und gemeinsam besprochen wo die Kärtchen sich befunden haben. „The blue card was in the pencil case“. Zum Abschluss des heutigen Tages beschäftigten wir uns genauer mit der App Keynote. Wir erstellten eine Titelfolie „Sätze mit V v“, da wir das V heute neu erlernt haben. Auf die folgende Folie schrieben wir selbstständig fünf Sätze und animierten diese auch so, dass sie automatisch erscheinen. Verfeinert wurde das ganze, dass zu jedem Satz auch ein passendes Bild erscheint. Den letzten Punkt des Tages machte unsere Geschichte, die wir uns bereits heute zu Ende anhörten, da wir morgen auf einen Lehrausgang gehen!

Laufen,Freiarbeit, Notizen kahoot und Coding

Wie jeden Freitag gehen wir, wenn das Wetter passt laufen. Auch heute waren wir wieder unterwegs. In den vergangenen zwei Wochen hatten wir Begleitung. Einmal von einer zweiten und einmal von einer dritten Klasse. Aber das machte uns nichts aus. Man merkt eine deutliche Verbesserung der Kondition der Kinder und die damit steigende Motivation. Gut gestärkt arbeiteten wir in unseren Büchern. Sobald die Kinder mit ihren Aufträgen fertig sind, beginnen sie selbstständig auf dem iPad zu arbeiten. Mittlerweile können sie sich entscheiden, ob Sie in Pages oder Keynote weiterarbeiten. So entstehen verschiedene Arbeiten und auch die Anzahl der Textdokumente und Präsentationen teilt sich auf. Danach arbeiteten wir mit der App Notizen. Wir gestalteten mit einem Bild unsere Pläne für das kommende warme Wochenende. So entstanden Bilder von Schwimmbädern, Eis, Spielplätzen und Fahrrädern, sowie viele andere. Außerdem festigten wir unsere Mathematikkenntnisse mittels Kahoot. Dabei haben die Kinder eine Menge Spaß und üben fleißig, zusätzlich zu der Arbeit mit Zahlenzorro. Zum Abschluss arbeiteten wir noch mit der Lernplattform code.org und führten unsere Programmierkurse fort. Die Kinder arbeiteten hier individuell an den verschiedenen Aufgaben in ihrem eigenen Tempo. Den Abschluss dieser Woche machten der Klassenrat sowie das Ende unserer Geschichte.

 

  

 

 

  

how are you, walking in the jungle, kahoot

Zu unseren bereits bekannten englischen Redewendungen gesellten sich heute mehrere dazu. Wir begannen in längeren Dialogen zu sprechen. Die Kinder begrüßten sich gegenseitig und danach fragten sie sich wie es ihnen geht. Danach verabschiedeten sie sich und gingen wieder getrennte Wege. Später begaben wir uns zu unserer Bühne in der Schule. Hier spielten wir das Lied walking in the jungle nach und gingen auch durch den Jungel. Ein Kind versteckte sich immer als Tier hinter einen Sessel. Als die Kinder nach dem Geräusch fragte erschien das versteckte Kind und machte das passende Geräusch zu seinem Tier. Den Abschluss machte ein Tierbuch. Die im Buch gezeigten Tiere hatten jeweils eine eigene Bewegung die wir nachstellten. Unser Muttertagsgeschenk stellten wir ebenfalls fertig. Zum Abschluss des Tages wurde nochmal die Lesegeschwindigkeit und das sinnesfassende Lesen mittels Kahoot zum Thema Berufe gefordert

. 

 

  

 

 

  

 

Keynote, mothers day

Wir arbeiten jetzt auch immer mehr mit der App Keynote. Zuerst haben wir unsere Sätze immer in Pages geschrieben. Nun erstellen wir mit Keynote kleine Präsentationen. Wir schreiben wie gewohnt unsere Sätze auf die Folien und suchen dann auch passende Bilder dazu. Danach werden die Sätze zum Leben erweckt indem wir die Schrift und auch die Bilder animieren. Sind die Folien fertig animiert, zeigen wir uns gegenseitig die Endprodukte und formatieren die Folien noch nach unseren Wünschen. Für den Muttertag haben wir uns auch etwas besonderes ausgedacht. Wir haben Blätter auf grünem Papier ausgeschnitten. Danach haben wir eine Blume bunt angemalt und verziert. Diese haben wir anschließend mit einer Klammer verbunden. Somit kann man die Blätter zur Seite bewegen und es erscheint eine wunderschöne Blume. Alles Gute zum Muttertag!

 

 

Jungle song, dear zoo und Pages

Nach ein paar freien Tagen sind wir wieder zurück und starten wieder gleich voll durch. Im Englischunterricht haben wir aktuell das Thema Jungletiere. Begonnen haben wir mit einem Lied, das wir zuerst gemeinsam einstudiert haben und passend zu den Tiernamen Bewegungen gemacht haben. Anschließend wurde die Klasse in vier Gruppen aufgeteilt und jede bekam ein Tier zugeteilt. Wenn das Tier im Lied vorkam sang die Gruppe dazu und machte auch die Bewegungen dazu. Die Gruppen wurden danach getauscht. Dann hörten wir uns das Buch Dear Zoo an. Da wir nicht zuviel vom Inhalt verraten wollen, sagen wir nur kurz das uns das Buch sehr gut gefallen hat und manche auch das Rätsel am Ende lösen konnten.
Das Arbeiten mit Pages funktioniert schon einwandfrei. Nachdem wir unsere Sätze ins Heft geschrieben haben, notieren wir sie auch mit der App Pages auf unseren iPads. Um sicherzustellen, dass wir die Sätze auch sinngemäß verstanden haben fügen wir immer ein passendes Bild zu jedem Satz dazu. Wenn wir fertig sind, kennen wir das Dokument noch richtig und schicken es unserem Lehrer. Dadurch wird auch diese Aufgabe abgegeben, diesmal aber digital.

 

 

 

 

Buchstabentag, learningchocolate und kahoot

Viele Buchstaben fehlen uns nicht mehr. Heute stand der nächste Buchstabe am Programm und wir erlernten das P p. In gewohnter Umgebung und mit bereits bekannten Aufgaben ging es locker durch den Buchstabentag. Wir werden immer schneller und effizienter. Sollte es doch einmal Unklarheiten geben, helfen wir uns gegenseitig. Da wir auch im Englischunterricht das iPad verstärkt einsetzen, machten wir heute die nächste Übung. Zuerst ging es darum auf einer Farm die Tiere zu zählen bzw. richtig zuzuordnen. Danach haben wir mit der Lernplattform learningchocolate gearbeitet. Wir haben bereits eine Übung zu den Bauernhoftieren gemacht, aber heute stand eine andere am Programm. Durch die Vielfalt der Übungen festigten wir abermals unseren Wortschatz. Die Übungen beginnen einfach indem wir uns Audiodateien unter den jeweiligen Bildern anhören. Danach haben wir die Audiodateien der Schrift zugeordnet. Die schwierigste Übung besteht darin, dass wir die Tiere selbstständig beschriften. Zum Abschluss hörten wir uns, unsere momentanes Lieblingslied Ladybug an.
Im Sachunterricht beschäftigten wir uns nochmals mit dem Frühling, die heutige Aufgabe stellte ein Kahootquiz da. Wir mussten zwanzig Frühlingswörtern den richtigen Artikel zuordnen. Es war ein knappes Rennen, da sich die Plätze der Kinder mit fast jeder Frage änderten!

 

  

  

 

games, sock puppets und eine Biene

Da wir die Bauernhoftiere schon sehr gut kennen und auch benennen können haben wir heute ein neues Spiel kennengelernt. Wir haben uns in einer Zweierreihe aufgestellt und es wurde uns ein Tier gezeigt. Unsere Aufgabe war es dieses Tier so schnell wie möglich auf Englisch zu benennen. Das schnellere Kind durfte sich nochmals in der Reihe anstellen und bekam einen neuen Partner, das langsamer Kind durfte sich ein Arbeitsblatt holen und schon damit anfangen die Tiere richtig zu benennen und diese anzumalen. Als wir fertig waren spielten wir noch eine Runde „Shazam“. Hierbei geht es darum, dass immer zwei Kinder gegeneinander spielen. Uns  wird ein Bild eines Tieres gezeigt wird und wir so schnell wie möglich den Namen dies Tieres auf deutsch sagen. Das schnellere Kind bleibt stehen, das langsamer setzt sich hin und ein neuer Gegner wird ausgewählt. Danach lernte wir eine neue App auf unseren iPads kennen. Es handelte sich um die App Sock Puppets. In dieser befinden sich Fingerpuppen. Man kann des Hintergrund gestalten, die Figuren aussuchen und Gegenstände wählen. Die Figuren können auch sprechen und das Ganze kann auch aufgenommen und abgespielt werden. Hierbei haben wir uns bereits erste Geschichten ausgewählt und uns gegenseitig vorgespielt. Abschließend haben wir heute im Werkunterricht passend zum Frühling eine Biene gebastelt. Zuerst haben wir aus zwei Buntpapierstreifen eine Hexentreppen gefaltet und geklebt. Danach haben wir einen Kopf ausgeschnitten und aufgeklebt. Zum Schluss bekam die Biene noch Flügeln aus Seidenpapier. Die Bienen schmücken bereits unsere Pinnwand am Gang!