Kategorie: 2.Klasse

Keynote- Englisch Präsentation

Am Donnerstag legen wir unseren Schwerpunkt auf zwei Punkte. Eine kleine Gruppe liest in einem Extraraum verschiedene kurze Texte. Die andere arbeitet mit dem iPad und Keynote. Diese Woche hörten wir die Geschichte a squash and a squeeze. Wir nahmen unser Vokabelblatt aus unserer Englischmappe zur Hand und erstellten damit eine Keynotepräsentation. Auf jeder Folie befindet sich ein Bild und das dazugehörige Vokabel. Anschließend wurden die Folien animiert, sodass ein Film dadurch entsteht. Die Präsentation durften bereits ein paar Kinder präsentieren, die anderen zeigen ihre tollen Produkte nach den Ferien.

Animation ist nur in Keynote sichtbar:

Pinguin

Nachdem wir die letzten beiden Wochen an einer Schlange gewerkt haben, war heute das nächste dran. Passend zum Wetter bastelten wir einen Pinguin. Die Kinder erhielten für die jeweiligen Teile ausschließlich das Buntpapier. Die Größe und Form war frei wählbar. Wir haben mit dem Körper und einem Kopf begonnen. Anschließend wurde der Bauch weitergestaltet. Danach erstellten wir mithilfe von Hexentreppen die Beine und klebten dann Füße darauf. Später kam der Schnabel und die Augen dazu. Abschließend bekam der Pinguin noch eine Haube.

Lernwörter, Keynote

Jede Woche üben wir weitere Lernwörter. Diese Woche erlernten wir mehrere Möglichkeiten, um uns die Lernwörter einzuprägen. Jeden Tag kam eine Methode dazu und unterstützte uns beim Üben. Eine Variante ist, mithilfe eines Numbers Dokumentes, wie bereits letzte Woche, zu üben. Weiters kam auch der Bee Bot wieder zum Einsatz. Hierbei gehen immer zwei Kinder in einem Team zusammen. Eines erhält die Liste mit den Lernwörtern und sagt diese dem anderen Kind mit dem Bee Bot an. Der Bee Bot fährt einen Teppich mit Buchstaben ab und sammelt so nach und nach die richtigen Buchstaben des Lernworts ein. Außerdem war für uns eine Learningapp vorbereitet. Diese waren ebenfalls mit unseren Lernwörtern befüllt und lief nach dem Prinzip von Hangman ab. Sie kann hier eingesehen werden. Zusätzlich vor dem morgigen Hefteintrag suchten wir die Wörter noch in einem Suchworträtsel und festigten die Lernwörter noch einmal. Zu guter Letzt erstellten wir jeder eine Keynotepräsentation. Auf jeder Folie wurde ein Lernwort platziert, ein passendes Bild eingefügt und abschließend wurden die Folien animiert. Dabei kamen ganz tolle Lernvorlagen heraus, die wir uns gegenseitig präsentierten! So etwas ähnliches erstellten wir auch im Englischunterricht um uns die Winter Clothes Vokabel besser merken zu können.

Beim Anklicken ist die Animation aktiv:

Englisch, Hof

Im Englischunterricht gestalteten wir eine Schneeflocke. Diese wurde zuerst ausgeschnitten. Danach wurde das Papier mehrmals gefaltet. Dadurch mussten wir nur ganz wenig schneiden und erhielten eine schöne gleichmäßige Schneeflocke, die wir gleich in unsere Schultasche gaben und mit nach Hause nahmen. Heute hat es geschneit und das ließen wir uns nicht entgehen und gingen in den Hof. Vorsichtig, da es ein bisschen glatt war, spielten wir trotzdem draußen und hatten Riesenspaß. Die Kälte konnte uns nichts anhaben, da wir sowieso ständig in Bewegung waren.

Gingerbread man

Wie jeden Dienstag erwartete uns auch heute eine leckere, gesunde Jause. Diese gibt uns viele Vitamine und Kraft für den ganzen Tag. Die letzten zwei Tage beschäftigte uns eine tolle Geschichte. Es ging um den Gingerbread man. Dieser wird von einer Frau gebacken. Als er ins Backrohr gelegt wird, schreit er, die Frau öffnet die Tür und er springt heraus und läuft weg. Auf seinem Weg trifft er viele Tiere und erweitert unseren Wortschatz. Am Ende trifft er auf einen Fuchs vor einem Bach. Der Fuchs sagt dem Gingerbread man, dass er auf seinen Rücken gehen soll, dann auf seinen Kopf und letztendlich auf seine Nase. Hierbei verschlingt der Fuchs ihn dann. Wir lauschten der Geschichte und sahen uns auch ein kurzes Video dazu an, das ein leicht abgewandeltes Ende hat (der Gingerbread man überlebt). Danach spielten wir die Geschichte in einem Rollenspiel nach und verwendeten auch Masken um unsere Figuren darzustellen.

Englisch-Turnen, Bücherei und Freitags-Routine

Heute hat das Wetter leider nicht mitgespielt. So konnten wir leider nicht wie gewohnt am Freitag laufen gehen, sondern mussten wegen des Regens in den Turnsaal ausweichen. Hier warteten viele Spiele auf uns bei denen wir mindestens genauso viel laufen konnten. Wir starteten mit unserem aktuellen Spiel Mr.X. Hierbei stellen sich alle Kinder mit dem Gesicht zur Sprossenwand und schließen ihre Augen. Anschließend werden einige Kinder zu Mr X., indem unsere Lehrer ein paar Kindern auf die Schulter greifen. Sind ein paar ausgewählt ertönt „Mr.X“. Alle Kinder müssen weglaufen und versuchen zu entkommen, aber keiner weiß voneinander welche Rolle er spielt (Spieler oder Mr.X). Das Spiel endet sobald alle Spieler von uns gefangen wurden. Danach spielten wir Paper, Rock, Scissors. Die Klasse wird in zwei Gruppen geteilt und stellt sich jeweils hinter einem Reifen an. Dann springt jeweils ein Kind die Reifen vorwärts bis es auf ein Kind der anderen Gruppe trifft. Dann wird Paper, Rock, Scissors gespielt. Der Gewinner hüpft weiter, der Verlierer muss sich bei seiner Gruppe wieder hinten anstellen. Schafft es ein Kind nicht aufgehalten zu werden und alle Reifen zu durchwandern erhält seine Gruppe einen Punkt. Zum Abschluss spielten wir „Little Wolf, whats the time?“. Hierbei werden zwei Kindern zu Wölfen und stellen sich an das eine Ende, die Spieler an das andere Ende des Turnsaals. Die Spielkinder rufen „Whats the time, little Wolf? Die Wölfe stehen mit verschlossenen Augen zur Wand und antworten dann zum Beispiel „three o clock“. Dann dürfen die Kinder drei Schritte machen. Sagen die Wölfe „time to dinner“, müssen die Spielkinder so schnell wie möglich versuchen ans andere Ende des Turnsaals zu kommen ohne gefangen zu werden und dürfen auch nur noch nach vorne laufen. Fangen die Wölfe ein Kind, muss dieses stehen bleiben und wird in der nächsten Runde auch ein Wolf. Das Spiel endet wenn alle von uns gefangen wurden. Zum Abschluss entspannten wir uns mit geschlossenen Augen, wurden wir auf der Schulter berührt, gingen wir uns ganz leise umziehen. Danach gingen wir in die Bücherei. Richtig routiniert schmökern wir leise in den Büchern und borgen sie schon ganz alleine aus. In der Pause konnten einige es kaum erwarten darin zu lesen. Dann schrieben wir unsere Lernwörter, die wir die ganze Woche, sowohl auf Papier, als auch am iPad übten in unsere Übungshefte. Zum Abschluss der Stunde wechselten wir unsere Sitzplätze und setzten uns neben ein Kind unserer Wahl. Im Werkunterricht stellten wir unsere Handstrick Schlangen fertig. Später erlernten wir wieder einige Lateinbuchstaben und können mittlerweile ganz schön viele. Dann packten wir zusammen und es ging ab ins wohlverdiente Wochenende.

Lernwörter üben am iPad, Plickers und Monsterfreunde

Jede Woche erlernen wir ein paar Lernwörter, diese schreiben wir am Freitag in unser Übungsheft. Bis jetzt haben wir sie in der Schule auf Schmierpapier geschrieben und auch zuhause geübt. Seit dieser Woche sieht das anders aus. Wir üben die Lernwörter jetzt auch mithilfe des iPads. Jeder von uns kann somit die Geschwindigkeit und die Schwierigkeit selbst bestimmen. Wir arbeiten mit einem Numbers Dokument. In diesem gibt es mehrere Spalten (Foto,Lernwort,Lösung). In der Klasse verteilt hängen unsere Lernwörter. Jedes Lernwort hat eine Nummerierung. Steht zum Beispiel eine 3 über dem Wort, muss das Lernwort in die dritte Zeile geschrieben werden. Ist es richtig geschrieben scheint in der Spalte Lösung der Begriff „Richtig“ auf. Sind alle Wörter richtig geschrieben, bzw.. ausgebessert, suchen wir uns noch passende Fotos zu den Wörter fügen diese in die Spalte Foto und zeigen dadurch, dass wir dieses Wort auch verstehen und kennen. Hierbei können wir die Schwierigkeit frei wählen so können wir zum Beispiel, das Wort anschauen und kopieren. Viele von uns drehen sich danach um und schreiben es auswendig auf. Falls wir uns mit dem Wort noch schwer tun schreiben wir es vorerst einfach ab. Zum Schluss benennen wir die Datei noch um. Dies sieht bei uns folgendermaßen aus: Datum Vorname Nachname. Danach schicken wir die Datei unserem Lehrer. Die Lesehausübung wurde heute mit Plickers kontrolliert. Somit hat jedes Kind die Möglichkeit zu zeigen, was es sich gemerkt hat. Zum Abschluss sangen wir wieder mit den Monsterfreunden und lauschten den Abenteuern.

    Hier kann man ein Beispiel ansehen und ausprobieren:

    Die Lernwörter sind in diesem Fall: Cent, Euro, Korb, packen, kein, bezahlen

    Monsterfreunde

    Heute war wieder Steffi von den Monsterfreunden bei uns. Wir nahmen all unsere Stofftiere mit und gesellten sie zu ihren. Da wir täglich die Lieder mit Begeisterung singen, konnten wir auch Steffi und ihre Monsterfreunde von unseren Kenntnissen überzeugen. Sie war besonders stolz auf uns, da wir so schön sangen und vor allem den Text schon so gut beherrschen. Wir starteten mit ein paar Aufwärmübungen und danach sangen wir den Schneeflockentanz, dieser passt in dieser Zeit an einem Tag, am nächsten Tag wieder weniger. Außerdem sangen wir unser momentantes Lieblingslied „Tatü-Tata“. In diesem Lied wiederholen wir gleichzeitig die Notrufnummern. Zum Abschluss sangen wir noch das Freundelied.

    Kaboom – 21

    In der neuen Schulwoche erwartete uns im Englischunterricht neben einem neuen Thema auch ein neues Spiel. Kaboom. Wir sitzen in einem Sitzkreis und fangen reihum an zu zählen bis 21. Wer die 21 sagt scheidet aus. Damit es nicht ganz so einfach wird, müssen ein paar Zusatzregeln beachtet werden. Wir dürfen auch mehrere Zahlen sagen, maximal drei, mindestens eine. Bis am Ende nur noch ein Kind übrig bleibt!

    Freitag – Lauftag

    Zum Abschluss der Woche ging es wie gewohnt auf unsere Laufstrecke. Heute war es besonders kalt, aber gut eingepackt in Pullover, Jacke, Handschuhen und Haube war auch das kein Problem. So waren wir bereits in diesem Jahr das erste Mal wieder laufen und sammelten fleißig Runden. Danach ging es ab ins Warme und wir stärkten uns zuerst. Seit Montag übten wir bereits unsere Lernwörter, diese wurden heute in unser Übungsheft geschrieben. Dann widmeten wir uns ausgiebig dem iPad, wiederholten einige Dinge und erkannten auch neue. Das Erstellen von einer Keynote Präsentation ist für uns mittlerweile richtig zur Routine geworden und stellt kein Hindernis mehr für uns dar. Je nach Thema wird diese dann dementsprechend befüllt. Außerdem arbeiteten wir weiter an unseren Programmierprojekten und übten auch unsere Mathematikfähigkeiten mithilfe von Zahlenzorro. Wir räumten unsere Sachen auf, sangen die Monsterfreunde Lieder, führten den Klassenrat durch und besprachen die tollen Ereignisse dieser Woche. Die Woche ist so schnell vorüber gegangen und dann stand auch schon das Wochenende vor der Tür!